Nasza szkoła po raz kolejny bierze udział w ogólnopolskim projekcie edukacyjnym Klucz do kosmosu. To już druga tura programu, w której uczestniczy nasza młodzież — łącznie w zajęciach wzięło udział ponad 60 uczniów. „Klucz do kosmosu” to nowoczesny projekt popularyzujący nauki ścisłe, astronomię oraz technologie kosmiczne.

Jego celem jest rozbudzanie zainteresowania uczniów tematyką kosmosu, fizyką, inżynierią oraz kierunkami STEM poprzez warsztaty, wykłady, eksperymenty i działania praktyczne. Uczestnicy poznają m.in. zasady działania rakiet, satelitów oraz badań kosmicznych. Program organizowany jest przez ESERO-Polska — polskie biuro edukacyjne Europejskiej Agencji Kosmicznej, działające przy Centrum Nauki Kopernik, we współpracy z partnerami naukowymi i edukacyjnymi. Kluczowym elementem projektu były zajęcia praktyczne polegające na samodzielnym zlutowaniu przez uczniów miniaturowego satelity edukacyjnego. Podczas warsztatów młodzież uczyła się pracy z elementami elektronicznymi, czytania schematów, zasad bezpieczeństwa oraz precyzyjnego lutowania podzespołów. Zbudowany satelita to model edukacyjny symulujący działanie prawdziwego satelity. Urządzenie wyposażone jest w czujniki mierzące m.in. temperaturę, ciśnienie atmosferyczne oraz wysokość. Po uruchomieniu satelita zbiera dane z otoczenia i przesyła je do komputera, dzięki czemu uczniowie mogą analizować warunki panujące w powietrzu oraz zrozumieć, w jaki sposób prowadzi się badania atmosfery i przestrzeni kosmicznej.

Koordynatorami projektu w naszej szkole są: od części fizycznej — Marta Bryła, nauczyciel fizyki, natomiast za część praktyczną odpowiada Andrzej Włodarz, nauczyciel przedmiotów zawodowych.
Udział tak licznej grupy uczniów w drugiej edycji projektu świadczy o dużym zainteresowaniu tematyką kosmiczną oraz o zaangażowaniu naszej szkoły w rozwijanie pasji naukowych młodzieży. Jesteśmy dumni, że nasi uczniowie mogą uczestniczyć w przedsięwzięciu, które otwiera przed nimi „drzwi do kosmosu” i pokazuje, jak fascynujący i praktyczny może być świat nauki.