Technikum Mechaniczne nr 15 i Szkoła Branżowa nr 14 po raz kolejny uczestniczą aktywnie w Szkolnym Budżecie Obywatelskim. Zakończyliśmy etap zgłaszania i weryfikacji projektów. Trwa etap promocji projektów. Na korytarzu na pierwszym piętrze przy Izbie Tradycji można zapoznać się z projektami zgłoszonymi przez uczniów technikum i szkoły branżowej oraz z plakatami promującymi poszczególne projekty. W przyszłym tygodniu czeka nas kolejny etap, czyli głosowanie.

Projekty zgłoszone w Technikum Mechanicznym nr 15:
1. Siadamy bo stoimy. Projekt obejmuje zakup nowych ławek na korytarz, które pozwolą uczniom odpocząć w trakcie przerwy.
2. Bilard. Celem projektu jest zakup bilarda, aby aktywnie spędzać czas na przerwie i integrować uczniów z różnych klas.
3. Mobilne Studio Podcastowe. Projekt zakłada zakup sprzętu do stworzenia mobilnego studia nagrań.
4. Doposażenie siłowni. Projekt obejmuje zakup ławeczek, sztangi i hantli do siłowni , uczniowie będą chętniej uczestniczyć w lekcjach wf-u i dbać o swoją kondycję i zdrowie.
5. Masa dla Grubasa. Projekt zakłada zakup zestawu kulturystycznego.

Projekty zgłoszone w Szkole Branżowej nr 14:
1. Spędzajmy aktywnie czas. Projekt obejmuje zakup bieżni do siłowni szkolnej. Dzięki projektowi uczniowie będą chętniej uczestniczyć w lekcjach wf-u i dbać o swoją kondycję.
2. Cymbergaj. Celem projektu jest zakup Cymbergaja, aby aktywnie spędzać czas na przewie i integrować uczniów z różnych klas.
3. Siłownia dla silnych. Projekt zakłada zakup ławki treningowej oraz sprzętu do siłowni szkolnej, aby zwiększyć siłę, kondycję i zdrowie uczniów.
4. Bilard. Celem projektu jest zakup stołu do bilarda, który będzie wykorzystywany na zajęciach wychowania fizycznego.
5. Odpoczynek na przerwie, czyli usiądź jak księciunio. Projekt obejmuje zakup kilku ławek na korytarze szkolne, aby odpocząć na przerwie i zjeść wygodnie śniadanie.

Zachęcamy wszystkich uczniów ZSM nr 1 do zagłosowania na swoje ulubione projekty.

Koordynatorzy Szkolnego Budżetu Obywatelskiego mgr Elżbieta Gacek i mgr Marek Tuchowski.